河南开封科技传媒学院以考促学，以学促用，素质强师；因材施教，学技平衡，质量强校；五育并举，多元培养，实践育人，以高水平应用型人才培养，促进学生高质量就业。
一、以考促学以学促用素质强师
学校推出了教师上课达标考核、教师“一人一招”等有力措施，以考促学，以学促用，素质强师。
学校要求所有教师通过上课达标考核，站稳讲台。考核分为“规定动作”与“自选动作”，体现了教师研究、掌握考研、考证真题情况、教师动手能力、课程思政落实情况等。
学校推出了教师“一人一招”，以提高专业实践能力。计算机专业教师每学期要完成2万行的编程任务，新闻学专业教师到当地电视台做见习记者，广告学专业教师为企业设计广告标识……通过实践历练，教师们成为专业技能的“行家里手”。
二、因材施教学技平衡质量强校
职业规划从入校开始。校长为所有学生讲授“开学第一课”，帮助学生了解学校办学理念，做好四年学习规划，辅导员和专业课教师联合担任学生学业、就业导师，帮助学生制定适合自己的学习计划。
学校根据学生需求、专业特点为他们制定就业计划，打开就业渠道。对于立志考研的学生，教师将考研真题讲解融入课堂教学，利用课余时间进行数学、英语、政治和专业课辅导，教学专家为学生进行复试指导和复试模拟；对于有意考公、考证、招教的学生，学校开设相关课程，专业教师编写教材，进行专业指导；对于自主创业、择业的学生，学校与多家企业联合建立“产业学院”，与省内外多家单位签订“校企合作”协议，并建立实习实践基地；针对传播、融媒、艺术、设计类专业毕业生，学校将毕业设计作品展与招聘会同步进行。每份作品上都印发了学生的二维码，方便就业单位全面了解学生情况，实现精准就业。
学校重视学术涵养和技能培养的平衡，推出了“小学期”计划。即在学生完成基本学习课程的前提下，每学年设置了4周的小学期，旨在提高学生的动手能力，适应未来工作岗位能力和适应社会的能力。播音主持专业学生到焦裕禄干部学院、古城墙、开封政治生活馆当讲解员，艺术设计专业学生为城市地标式建筑设计logo……学生提前“走上岗位”，掌握专业技能。
学校将技能培养与学术研究相结合。全校教师特别是青年教师在学术带头人的带领下，组建科研团队。各科研团队结合教学实践确定研究方向，再以科研反哺教学。“数字媒体与黄河文化传播”“沂蒙精神传播”“沉浸式心理干预中心”等一批研究课题花开果熟。学校乡村振兴大数据研究院是省内高校建立的首家运用大数据对乡村振兴进行精准研究的机构。
三、五育并举多元培养实践育人
学校将舞台作讲台，通过红色经典诵读、微电影展等各二级学院品牌活动，借助朗诵、歌舞、舞台剧等丰富多彩的形式，提高学生综合能力。
学校鼓励学生以赛代练，积极参加各级各类学科专业类竞赛。在全国大学生创新创业大赛、全国机器人大赛、“蓝桥杯”比赛、全国大学生英语竞赛、中华经典诵写讲等国家级比赛中屡获佳绩。
学校启动“阳光体育”计划。开设游泳课和心肺复苏必修课，要求“人人会游泳，人人会急救”；修建健康步道，开启师生“健康打卡”；组建各级各类体育队，以赛代练。学校健美操队连续三年获得全国比赛一等奖，田径队、篮球队、排球队等在各类体育竞赛中战绩突出。
学校凸显美育特色，创新艺术教育形式。举办“高雅艺术进校园”、“传统戏曲进校园”、书画展、摄影展、音乐节等活动，组建各类文艺、体育社团。在大学生科技文化艺术节、大学生文化节中屡创佳绩。
（河南开封科技传媒学院供稿）
